Уроки для сталого розвитку в дії

Впровадження проекту «Уроки для сталого розвитку в дії»  в закладах освіти  Баштанського району

У 2012–2013 навчальному році в Баштанському районі продовжується впровадження Міжнародного проекту «Освіта для сталого розвитку» за підтримки Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Інституту педагогіки АПН України,  міжнародної організації «Глобальний план дій» (Швеція) та громадської організації «Вчителі за демократію та партнерство».

Для школярів початковій школі викладається навчальний курс «Уроки для стійкого розвитку. Моя щаслива планета», для учнів 5-7 класів «Освіта для сталого розвитку: організація позакласної роботи», а для учнів 8-х – 9-х класів — «Уроки для стійкого розвитку».

Про свій досвід інформують учителі та учні — учасники проекту.

Початкова школа
Старша школа

Конференція з правознавства

13 грудня 2012 року на базі Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст.№2 було проведено районну
науково-практичну учнівську конференцію з правознавства 

«АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПРАВОТВОРЕННЯ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНІ».

       Актуальність обраної проблематики для проведення науково-практичної конференції не викладає сумнівів, оскільки започатковані в державі соціально-економічні перетворення, правова, судова та адміністративна реформи мають базуватися на сучасних методологічних і теоретичних засадах державотворення та правотворення, тобто потребують наукового обґрунтування.

       У роботі  конференції взяли участь учні з 19 навчальних закладів району та вчителі правознавства. З привітальним словом до учасників конференції звернулась Т.В.Гриненко, методист районного методичного кабінету та зазначила, що на сучасному етапі Україна переживає складний процес реформування свого правопорядку і його адаптації до нових соціально-політичних і економічних умов. Важлива роль при цьому відводиться питанням правотворення, вдосконалення національного законодавства. Саме тому, обрана тематика науково-практичної конференції є гарною можливістю наукового диспуту для учнів та учителів правознавства, під час проведення якого, доцільно обговорити проблеми правотворення в сучасній Україні, розробити  обґрунтовані рекомендації щодо вдосконалення правової системи України. Для учнівської молоді є чудова можливість набути нових знань, які нададуть можливість орієнтуватися не лише в глобальних процесах правового розвитку сучасного світу, але й в процесі інтеграції України до європейського правового простору.

       У доповідях, проголошених на конференції, доповідачі піднімали сучасні проблеми адміністративно-процесуального права України, питання оптимізації правотворчості в сучасних умовах державотворення, проблеми реалізації норм міжнародних стандартів щодо підтримання правопорядку у національному законодавстві тощо.

        Районна науково-практична конференція «Актуальні проблеми правотворення в сучасній Україні», відбулася на високому організаційному та науковому рівні. Обрана тема науково-практичної конференції послугувала плідним підґрунтям для обміну думками із зазначеної проблематики. У зв’язку з актуальністю піднятих питань за результатами конференції буде опублікована збірка матеріалів тез та доповідей учасників конференції.

Олімпіада з правознавства

15 грудня 2012 року пройшла олімпіада з правознавства. В роботі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади брали участь 12 загальноосвітніх навчальних закладів  району : Баштанська ЗОШ № 1, № 2, Баштанська гімназія, Виноградівська ЗОШ, Добренська ЗОШ, Доброкриничанська ЗОШ, Ленінська ЗОШ, Мар ївська ЗОШ, Новопавлівська ЗОШ, Привільненська ЗОШ, Христофорівська ЗОШ, ПТУ №9.

   Високий рівень знань з правознавства показали учні Баштанської ЗОШ № 2.

Достатній рівень –  Баштанської ЗОШ № 1, Баштанської гімназії, Доброкриничанської ЗОШ, Привільненської ЗОШ.

Учням були запропоновані запитання, що передбачали вміння аналізувати, порівнювати, зіставляти факти та формувати висновки, а також тестові завдання, правові задачі, які орієнтували учнів не лише на знання чинного законодавства, а й на вміння застосовувати його у конкретних правовідносинах.

Більшість робіт виконано на належному рівні, але є учасники, які показали низькі результати (Виноградівська ЗОШ, Добренська ЗОШ, Ленінська ЗОШ, Мар'ївська ЗОШ, Новопавлівська ЗОШ, ПТУ №9). Труднощі викликали завдання, де учні мали продемонструвати практичне застосування своїх знань, при визначенні понять: розуміючи їх сутність, учні обмежувалися описуванням ознак, функцій, не надаючи при цьому точних визначень, термінів. Значна кількість відповідей не містила аналізу правових ситуацій, була недостатньо конкретною.

  

 Призові місця в районній олімпіаді з правознавства посіли такі учні:

 9 клас

І місце – Заболотня Анастасія, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ № 2;

ІІ місце – Яценюк Каріна, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ №1;

ІІІ місце – Жабчик Ольга, вчитель Фисун Л.В., Доброкриничанська ЗОШ .

10 клас

І місце – Проскуріна Ірина, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ № 2;

ІІ місце – Драгомирова Марина, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ №1;

ІІІ місце – Тур Марина, вчитель Буцька А.В., Баштанська гімназія .

11 клас

І місце – Кофан Марина, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ №2;

ІІ місце – Кришталь Руслан, вчитель Якименко С.І., Привільненська ЗОШ;

ІІІ місце – Войденко Єлизавета, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ № 1.

    Слід відзначити системну роботу з обдарованими дітьми таких вчителів: Рясик Л.О., Буцької А.В., Якименко С.І., Фисун Л.В.

Ще раз наголошуємо на важливості системної роботи з обдарованими учнями, необхідності аналізу прогалин та недоліків, що виявлено під час учнівських змагань та розробки індивідуальних програм по їх подоланню. Саме такий підхід під час підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства дозволяє отримувати високу результативність роботи з обдарованою молоддю.

Методист РМК                                                                       Т.В.Гриненко

Олімпіада з математики

8 грудня 2012 року пройшла районна олімпіада з математики. В роботі брали участь 75 учнів із 22 закладів освіти. А саме: Баштанська ЗОШ №1 та №2, гімназія, Виноградівська, Добренська, Доброкриничанська, Інгульська, Кашперо-Миколаївська, Ленінська, Лоцкинська, Мар'ївська, Новоєгорівська, Новоолександрівська, Новопавлівська, Пісківська, Привільненська, Старогороженська ЗОШ, Христофорівська, Явкинська ЗОШ І-ІІІ ст., Новоіванівська ЗОШ І-ІІ ст.

Переможцями стали учні таких шкіл:

6 клас

І місце – Сахарчук Анастасія, учениця Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, вчитель Каліберда Н.М.

ІІ місце – Тиць Богдана, учениця Христофорівської ЗОш І-ІІІ ст., вчитель Смирнова І.М.

ІІІ місце – Поляк Сергій, учень  Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Левкович Я.В.

                  Франчук Вадим, учень Лоцкинської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Кирилюк Л.І.

7 клас

І місце – Дудка Вікторія, учениця Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, вчитель Саєнко Ю.В.

ІІ місце – Раленко Віктор, учень Пісківської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Безпалько Л.Б.

ІІІ місце – Усачов Микола, учень Інгульської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Марочкін Г.В.

8 клас

І місце – Шишук Катерина, учениця Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, вчитель Бєлугіна З.О.

ІІ місце – Єрешко Роман, учень Баштанської гімназії, вчитель Гапішко С.Г.

ІІІ місце – Обримба Євген, учень Кашперо-Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Сорока Л.А.

9 клас

І місце – Шубенок Андрій, учень Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, вчитель Бєлугіна З.О.

ІІ місце – Михейкін Віктор, учень Баштанської  гімназії, вчитель Старостенко С.Б.

ІІІ місце – Петровський Сергій, учень Добренської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Гніда Т.С.

10 клас

І місце -  Ковальчук Владислав, учень Баштанської гімназії, вчитель Гапішко С.Г.

ІІ місце – Мисник Інна, учениця Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, вчитель Решетнік І.М.

                 Іваненко Альберт, учень Христофорівської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Смирнова І.М.

ІІІ місце – Давидова Марія, учениця Явкинської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Гненна Т.О.

                 

11 клас

І місце – Ткаченко Андрій, учень Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, вчитель Саєнко Н.С.

ІІ місце – Кришталь Руслан, учень Привільненської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Петренко О.Ф.

ІІІ місце – Ветушко Микола, учень Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст.№1, вчитель Решетнік І.М.

                   Курило Владислав, учень Інгульської ЗОШ І-ІІІ ст., вчитель Сенчишак В.В.

Слід відзначити системну роботу з обдарованими дітьми таких вчителів: Гапішко Світлану Георгіївну, Старостенко Світлану Богданівну вчителів Баштанської гімназії, Белугіну Зою Олександрівну, Саєнко Юлію Володимирівну, Саєнко Ніну Сергіївну, вчителів  Баштанської ЗОШ №2, Решетнік Ірину Миколаївну, Каліберду Наталю Миколаївну, вчителів Баштанської ЗОШ №1, Левкович Ярославу Василівну, вчителя Виноградівської ЗОШ, Кирилюк Любов Іванівну, вчителя Лоцкинської ЗОШ, Петренко Ольгу Федорівну, вчителя Привільненської ЗОШ, Гненну Тамару Олександрівну, вчителя Явкинської ЗОШ, Смиронову Ірину Михайлівну, вчителя Христофорівської ЗОШ.

Семінар з молодими педагогами на базі Інгульської ЗОШ І-ІІІ ст.

29.11.2012 районним методичним кабінетом відділу освіти райдержадміністрації проведено семінар з молодими педагогами зі стажем роботи до 3 років на базі Інгульської ЗОШ І-ІІІ ст.( директор Кобилінський В.І.) з проблеми
«Педагогічна творчість учителя в контексті нового змісту освіти». Молоді педагоги відвідали відкриті уроки; виховний захід « Українські вечорниці»; взяли участь у засіданні « круглого столу» з питання: «Виявлення рис обдарованості. Створення системи роботи з молодими спеціалістами», який підготувала і провела заступник директора з НВР Миронова А.В. Психологічний тренінг «Конфлікт. Вирішення конфліктів у педагогічній діяльності» провела практичний психолог, соціальний педагог Т.М.Мунтян.

Семінар із виховної роботи Добренської ЗОШ

29  листопада 2012 року на базі Добренської ЗОШ відбувся семінар із виховної роботи  на тему: «Виховання національної свідомості школярів на матеріалах історії рідного краю». В роботі семінару взяли участь заступники директорів та педагоги-організатори загальноосвітніх закладів району. Було розглянуто Концепцію національно-патріотичного виховання, презентовано  роботу шкіл у напрямку використання місцевого матеріалу з метою виховання в учнів національної свідомості та  патріотизму. Виховний захід,організований педагогами Добренської ЗОШ,  на який було запрошено односельців, які досягли вершин у житті та стали прикладом для підростаючого покоління, став дійсно святом громади та не залишив байдужих серед гостей та глядачів.

Семінар вчителів фізичної культури

28 листопада на базі Баштанської ЗОШ № 1 відбувся семінар вчителів фізичної культури з проблеми « Організація і проведення Всеукраїнської олімпіади з фізичної культури і спорту ».

Будинок дитячої та юнацької творчості

БДЮТ – це комплексний навчально-виховний заклад, який здійснює додаткову освіту, навчання і виховання дітей та учнівської молоді за інтересами у позаурочний час.

 Будинок дитячої та юнацької творчості це:

-         76 (16 з яких - на селі) гуртків, студій, театрів, об’єднань,  працюють по всій території Баштанщини. 1136 учнів загальноосвітніх навчальних закладів району ( 29% від загальної кількості дітей шкільного віку ), навчаючись в них у вільний від навчання час, отримують додаткову освіту за покликанням.

-         Науково – технічний напрям - 7 гуртків, 20 год., 125 учнів

-         Еколого- натуралістичний напрям – 13 гуртків, 54 год., 197 учнів.

-         Художня самодіяльність – 24 гуртка, 113 год., 375 учнів.

-         Декоративний – напрям – 24 гуртка, 104 год., 369 учнів.

-         Туристично – краєзнавчий напрям – 4 гуртка, 15 год.,65 учнів.

-         МАН – 1гурток, 3 год., 5 учнів.

В Баштанській ДЮСШ навчається 416 спортсменів у 4 відділеннях з таких видів спорту:

-         Важка атлетика ( 82 )

-         Веслування на байдарках і каноє ( 52 )

-         Греко-римська боротьба ( 82 )

-         Футбол ( 200 )

В школі працюють 13 тренерів , з них 4 – за сумісництвом. 5 тренерів мають вищу категорію , 4 тренери – І категорію. Працює 2 філії з футболу ( Христофорівська та Інгульська ЗОШ ) .

Баштанська ДЮСШ має власні спортивні споруди:

-         Спорткомплекс ( який об»єднує спортивний зал, 2 тренажерні зали, тенісний зал, музей спорту, кафе-клуб, тренерська, сауна, кабінет директора )

-         Велике та мале футбольні поля, тренувальне поле, бігові доріжки, підсобні приміщення.

-         Веслувальна база «Елінг» ( тренажерний зал, тенісний

 зал,спортивна кімната, тренерська, підсобні приміщення, бокси для зберігання човнів, спортивний майданчик )

ПИШЕМО ВІДГУК НА ПРОЧИТАНУ КНИГУ

Письменник пише, щоб його прочитали, мало того, він ще й хоче одержати відгук на своє творіння. А гарний відгук, як відомо, іноді буває ціннішим, ніж вдала стаття. Пропонуємо  орієнтовний план створення і оформлення творчої роботи (відгука) читача-дитини: 1. Титульна сторінка називається «Давайте знайомитись - це я!». Тут автор повинен написати своє ім’я, прізвище, назву проекту, школу, рік, місто. Також можна прикрашати цю сторінку своєю фотокарткою – знайомитись так знайомитись! 2. «Це моя книга» - тут дитина вказує автора книги, її назву, вихідні дані твору, рік, місце видавництва. Ця сторінка, як і всі попередні, яскраво оформлена: візерунки, орнаменти, малюнки здатні створити у дитини і дорослого особливий настрій під час перегляду творчої роботи. 3. Наступний розділ присвячується історії створення книги, розповіді про автора твору. 4. «Історико-географічний» розділ - в ньому діти пишуть про місце, де розгортаються події, які відбуваються в книзі, згадують при цьому континенти, країни, міста. Найтямущі книжкові дослідники навіть малюють карти, на яких вказані маршрути подорожей героїв твору. 5. «Емоційне перехрестя» або «Перехрестя думок». Цей розділ допомагає дітям розкрити свої емоції і внутрішні переживання під час читання улюбленої книги. Поділитися, чому і чим вона сподобалася (долею героїв, їхні вчинки та поведінка, спосіб життя чи самі події, які почуття викликала, хто із героїв був би хорошим другом і чому?). В цьому розділі дитина також може розмістити власні поетичні твори, стосовно улюбленої книги, якщо має такі творчі здібності. 6. «Я - декоратор і костюмер». Це твердження потрібно дитині довести за допомогою пензля і олівця. До найбільш яскравого і улюбленого епізоду книги дитина спробує намалювати ілюстрацію, де будуть зображені герої та навколишні декорації, їх костюми. Це багато розповісти про свого господаря, а також - про автора костюма. 7. «Ми читали всією сім’єю». Ця сторінка вкрай цікава і важлива. Відомо, що багато батьків читають разом з дітьми і обговорюють прочитане вголос. Це важливо і для дорослих, і для маленьких членів родини. Батьки можуть взяти участь у написанні творчої роботи своєї дитини. Це не означає писати за нього. Спостерігаючи за творчим процесом здійснення завдання, батьки повинні вносити свій посильний вклад порадами. У даному випадку такий вклад може стати відгуком дорослої людини про книгу, яку прочитала його дитина. 8. «Реклама-рекомендація». У цьому розділі дитина пропонує іншим одноліткам докази необхідності прочитання даної книги. 9. «Словниковий реквізит». У цьому розділі дитина показує свою самостійну роботу в пошуку значення незнайомих слів. Такі слова діти виписують окремо з книги і вказують їх значення, попрацювавши зі словниками. 10. «Бібліографічні титри». Учні сучасних навчальних закладів вчаться правильно оформляти свої дослідження: роботу повинен завершувати список використаної літератури.       За матеріалами Миколаївської обласної бібліотеки для дітей імені В. Лягіна (http://laginlib.org.ua)

     Наказ відділу освіти  від 14.11.2012 року №267 «Про участь у щорічному регіональному конкурсі серед учнів 4-5 класів «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу»

ХІІІ Міжнародний конкурс з української мови імені П.Яцика

ДО УВАГИ КЕРІВНИКІВ ШКІЛ, УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ,

СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ, ІСТОРІЇ

ХІІІ  Міжнародний конкурс з української мови імені П.Яцика

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29.10.2012 № 1/9-782  9 листопада 2012 року стартує  ХІІІ  Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика у м. Рівному.

Наказ відділу освіти від  12.11.2012 року № 263 «Про проведення районного етапу ХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені П.Яцика у 2012-2013 навчальному році»

 До 23 листопада 2012 року подати у відділ освіти  інформацію про проведення Дня української писемності та мови, звіт про проведення шкільного етапу Конкурсу, заявку на участь у районному етапі.

Районний етап Конкурсу відбудеться 2 грудня (неділя) 2012 року   у Баштанській  гімназії

Лист МОНмолодьспорту від 29.10.12 № 1/9-782
Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

ІІІ Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської молоді імені Тараса Шевченка

        На виконання Указу Президента України від 30 вересня 2010 року № 928 „Про Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка” у 2012-2013 навчальному році (з жовтня по березень)  проводиться ІІІ Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

Конкурс проводиться в чотири етапи.

І- шкільний – листопад 2012 року

ІІ (районний) -    8 грудня 2012 року

ІІІ (обласний  - 15 грудня 2012 року

Завдання для першого етапу конкурсу готуються  вчителями української мови та літератури навчальних закладів, в яких він проходить, для другого та третього етапу – інститутами післядипломної  педагогічної освіти.

    Оскільки, у 2014 році згідно з Указом Президента України   від 11 квітня 2012 року № 257 у нашій державі відзначатиметься 200-річчя від дня народження Тараса Шевченка, завдання творчих робіт можуть передбачати теми, пов’язані, зокрема з життям і творчістю Великого Кобзаря, історичною спадщиною українського народу, його  культурою, мораллю, духовними цінностями тощо. Роботи можуть виконуватися українською мовою як державною, а також регіональними мовами або мовами меншин.

Лист МОНмолодьспорту від 10.10.2012 № 1/9-732 "Про проведення ІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка"

Наказ  відділу освіти рда від 21.11.2012_№279________________

ХІІ Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням під гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!»

Керівникам навчальних закладів, учителям української та світової літератури, історії,
методистам, учням

       Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України надіслано лист від 05.11.12 №1/9-803 "Про проведення Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості", де зазначено, що ХІІ Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням, відбудеться з 1 листопада 2012 року до 25 лютого 2013 року  під  гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!».  Наказ УОН від 08.11.2012 року №813 «Про проведення І.ІІ,ІІІ етапів ХП Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дня, у 2012-2013 навчальному році»

       До розгляду у конкурсі приймаються роботи у номінаціях «Література» та «Історія України і державотворення», які раніше не подавалися до участі в інших наукових та творчих конкурсах регіонального та державного рівнів.

      Творчі роботи з історії мають носити дослідницький характер із обов’язковим залученням оригінальних джерел (джерела усної історії, архівні матеріали, матеріали періодики, мемуари, щоденники, кіно-фотодокументи тощо). Репрезентована конкурсна робота має виявити здатність учня самостійно осмислити проблему з обраної теми, творчо та критично її дослідити, вміння збирати, систематизувати та аналізувати джерела та літературу, формулювати висновки.

   Творчі роботи з літератури на тему: «Я – українець. До глибин родоводу.» за вибором  автора можуть бути різноманітними за жанром.

Лист МОНмолодьспорт від 05.11.12 №1/9-803 "Про проведення Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості"

Наказ відділу освіти рда   від  21.11.2012 року          №280

Додаток

 до наказу відділу освіти від      21.11.2012    №280

                               До уваги учителів  літератури, історії

ХП Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським, проводиться на виконання

Указу Президента України від 22.03.02 №284/2002 та відповідно до листа МОН молоді і спорту України від 05.11.2012 №1/9-803,наказу УОН від 08.11.2012 №813.

    До розгляду у Всеукраїнському конкурсі  учнівської творчості приймаються роботи у номінаціях «Література» та «Історія України і державотворення», які раніше не подавалися до участі в інших  наукових та творчих конкурсах регіонального та державного рівнів.

    Творчі роботи з історії мають носити дослідницький характер із обов'язковим залученням оригінальних джерел ( джерела усної історії, архівні матеріали, матеріали періодики, мемуари, щоденники, кіно-фотодокументи тощо).

       Репрезентована конкурсна робота має виявити здатність учня самостійно осмислити проблему з обраної теми, творчо і критично її дослідити, вміння збирати , систематизувати та аналізувати  джерела та літературу, формулювати  висновки. Конкурсна робота може бути виконана одним або кількома авторами. Творча робота   має складатися із вступу, в якому автор обґрунтовує мету свого дослідження; основної частини, у якій розділи повинні мати назву та обов'язкове логічне завершення структурних компонентів основної частини; висновки; список використаних джерел і літератури в алфавітному порядку.

      Творчі роботи з літератури на тему «Я – українець. До глибин родоводу» за вибором автора можуть бути різноманітними за жанром.

       Текст творчої роботи з історії та літератури роздруковується на папері формату А4. Шрифт  Times New Roman    кегль 14, інтервал полуторний. Обсяг 15-25 сторінок. Поля: ліве- 30 мм, нижнє і верхнє – по 20 мм, праве – 10 мм.

Поетичні доробки мають містити не менше 10 поезій. Обсяг прозового твору – 5-6 друкованих сторінок. Роботи з літератури мають бути  присвячені літературній спадщині Т.Шевченка.

       Ксерокопії, рукописи, неохайно оформлені, невичитані  до розгляду не беруться.

У супровідних документах вказати чітко назву роботи, прізвище, ім'я, по батькові учасника, дату народження, домашню адресу, повну назву навчального закладу, клас,прізвище,ім'я, по батькові наставника.

Районний семінар вчителів історії

19 листопада 2012 року на базі Баштанської гімназії відбувся районний семінар - практикум вчителів історії на тему «Формування та розвиток професійної компетентності сучасного педагога». Відкрила районний семінар Гриненко Т.В.,  методист районного методичного кабінету, яка розповіла присутнім про організацію та значення самоосвіти для формування професійної компетентності педагога. Рясик Л.О., вчитель історії Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 проінформувала вчителів історії про роль критичного мислення у формуванні учнівських компетенцій та про підготовку учнів до участі в районному та обласному етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад. Якименко С.І., вчитель історії Привільненської ЗОШ ознайомила присутніх з вимогами щодо оформлення порт фоліо педагогічного працівника. Максимова М.В., вчитель історії Баштанської ЗОШ І-ІІІ ст.№1 виступила з питанням «Самоаналіз уроку як засіб підвищення ефективності професійної діяльності педагога». Бородіна Т.Д., вчитель історії Добренської ЗОШ представила досвід роботи шкільного методичного об єднання вчителів історії.

За підсумками семінару Гриненко Т.В., методист районного методичного кабінету провела діагностування вчителів історії на виявлення рівня професійної компетентності учителя та готовність вчителя до саморозвитку.

Результати районної олімпіади з історії

24 листопада 2012 року відбулася районна олімпіада з історії. В роботі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії брали участь 19 закладів освіти району: Баштанська ЗОШ  № 1, № 2, Баштанська гімназія,  Виноградівська ЗОШ, Добренська ЗОШ, Доброкриничанська ЗОШ,Інгульська ЗОШ,  Старогороженська ЗОШ, Новопавлівська ЗОШ,  Новоєгорівська ЗОШ,  Ленінська ЗОШ, Мар’ївська ЗОШ,  Новоолександрівська  ЗОШ, Пісківська ЗОШ, Привільненська ЗОШ, Христофорівська ЗОШ, Явкинська ЗОШ, Новоіванівська ЗОШ, ПТУ-42.

   Високий рівень знань з історії показали учні Баштанської ЗОШ № 1,  Баштанської гімназії, Доброкриничанської ЗОШ.

   Достатній рівень –  Баштанської ЗОШ № 2, Виноградівської ЗОШ,  Старогороженської ЗОШ, Привільненської ЗОШ, Христофорівської ЗОШ.

      Призові місця в районній олімпіаді з історії посіли  слідуючі  учні:

8 клас

І місце – Єрешко Роман, вчитель Буцька А.В., Баштанська гімназія;

ІІ місце – Смола Юлія, вчитель Максимова М.В., Баштанська ЗОШ № 1;

ІІІ місце – Демчишин Валентин, вчитель Якименко С.І., Привільненська ЗОШ ;

ІІІ місце – Білоус Тетяна, вчитель Герега О.Л., Старогороженська ЗОШ. 

  9 клас

 І місце – Жабчик Ольга, вчитель Фисун Л.В., Доброкриничанська ЗОШ;

 ІІ місце – Комякович Уляна, вчитель Максимова  М.В., Баштанська ЗОШ № 1;

 ІІ місце – Кожушко Віталій, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ № 2;

 ІІІ місце –  Хруставка Михайло, вчитель Божко М.П., Христофорівська ЗОШ;

 ІІІ місце – Люднова Ольга, вчитель Демчук С.М., Виноградівська ЗОШ.

   10 клас

І місце – Мисник Інна, вчитель Сурганова Л.В., Баштанська ЗОШ № 1;

ІІ місце – Ричкова Юлія, вчитель Рясик Л.О., Баштанська ЗОШ № 2;

ІІ місце – Ткачов Дмитро, вчитель Миронова А.В., Інгульська ЗОШ;

ІІІ місце – Кисленко Юлія, вчитель Демчук С.М., Виноградівська ЗОШ;

11 клас

ІІ місце – Крамаренко Катерина, вчитель Максимова М.В., Баштанська ЗОШ №1;

ІІ місце – Чічкова Марина, вчитель Буцька А.В., Баштанська гімназія;

ІІІ місце – Кришталь Руслан, вчитель Якименко С.І., Привільненська ЗОШ;

ІІІ місце – Бригінець Ірина, вчитель Береза Л.Ю., Баштанська ЗОШ № 2.

    Слід відзначити системну роботу з обдарованими дітьми таких вчителів:

 Рясик Л.О., Сурганової Л.В., Буцької А.В., Максимової М.В., Якименко С.І., Фисун Л.В., Гереги О.Л., Божко М.П., Демчук С.М.